10 unités = 10 thèmes -> 10 situations de communication
Pour qui ?
Pour étudiants grands adolescents et adultes
Pour des étudiants débutant leur apprentissage de la langue russe.
Pour quel objectif ?
Préparer nos étudiants à communiquer en situation
Un parcours d’apprentissage tourné vers la communication.
Le cahier d’activités fait partie intégrante de la méthode d’apprentissage “Диалог” (niveau débutant). Il permet aux étudiants d’approfondir les connaissances grammaticales et lexicales assimilées au cours du travail avec le manuel ainsi qu’élargir le vocabulaire grâce à l’introduction de nouveaux mots (marqués en rouge dans les pages du cahier).
Outre différents exercices écrits (faire des phrases en suivant le modèle, compléter le texte avec les réponses correctes, décrire des images, etc…), le cahier d’activités propose des textes et dialogues dans lesquels les nouvelles notions sont présentées à travers des situations de communication rencontrées dans la vie quotidienne en contexte russophone. Ces textes et dialogues en contexte sont un parfait complément au manuel “Диалог”.
Auteurs
Svetlana Konshina Elena Marina
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La méthode
La méthode “Диалог” ’adresse principalement à des apprenants adultes ou grands adolescents souhaitant acquérir le niveau A1 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), soit entre 80 et 120 heures académiques d’enseignement.
Ce manuel privilégie une approche par tâches communicatives authentiques grâce auxquelles l’apprenant développera des savoir-faire en interaction: discours avec des amis ou des collègues, dans un cadre privé ou professionnel, dans des lieux publics, en contexte amical ou formel,…
Le matériel lexical et grammatical utilisé ainsi que les activités de productions écrite et orale proposées favorisent les échanges interculturels et mettent l’apprenant en situation de communication authentique, lui permettant ainsi de s’adapter à des situations concrètes qu’il pourrait vivre dans un contexte russophone: passer une commande dans un restaurant, faire des achats, fixer un rendez-vous personnel ou professionnel, accepter ou rejeter une invitation, soutenir une conversation à propos de sujets divers: “la famille”, “le travail”, “les loisirs”, “les goûts”, “les vacances et les fêtes”, “les voyages”, “les projets”,…
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Chaque double-page est structurée en 3 étapes
Accès au sens
- Identification du sujet
- Compréhension globale
- Compréhension finalisée
- Compréhension finalisée linguistique =
conceptualisation
Exercices de réemploi
Acte de communication
- Préparation
- Production