Le conte est rituellement ancré dans la pratique de l’école maternelle, au même titre que les comptines, les rondes et autres jeux chantés et dansés. Mais, face à l’inflation de l’écrit et à la […]
[…] prégnance des images, il convient de lui accorder une place de choix parce qu’il permet notamment, l’accès à un véritable patrimoine culturel et qu’il favorise l’appropriation des structures de la langue.