Document personnalisé qui appartient à l’élève du collège et l’accompagne pendant sa scolarité.
Il lui permet :
– d’évaluer ses compétences en langues,
– de mentionner ses expériences d’utilisation de ces langues, de découverte des usages, des réalités culturelles et de la civilisation des pays étrangers.
En outre, la tenue à jour d’un Portfolio aide l’apprenant
– à participer de façon consciente et active à son apprentissage et
– à valoriser tout ce qui contribue à l’enrichir et à le diversifier.
Didier : « À notre grande satisfaction, la période d’expérimentation des portfolios européens des langues à laquelle les éditions Didier ont participé, va déboucher sur une période d’adoption dans les établissements. »