Victor et la petite souris

Le troisième tome des histoires de Victor : Victor et la Petite Souris ! Ce livre ludique et pédagogique est conçu pour l’enfant qui apprend à lire ou l’enfant en difficulté (dyslexique notamment). Le principe de la collection ? Un album illustré comme les autres dans sa forme, mais très différent dans son fond.

Découvrez la nouvelle aventure de Victor : Victor et la petite souris ! Pour ce 3ème tome de la série, Victor et Jade partent à la recherche de la petite souris : elle a été kidnappée par les lutins du Père Noël !

Un livre jeunesse comme les autres dans sa forme, mais très différent des autres livres pour enfant dans son fond.

Aujourd’hui, il y a une prise de conscience généralisée, il faut améliorer l’apprentissage de la lecture pour réaliser l’objectif fixé par l’Éducation nationale : tous les élèves doivent savoir lire à la fin du CP. Autre constat : les enfants dyslexiques représentent 4 à 6% de la population scolaire française, il y a 1 à 3 élèves concernés chaque année en CP, soit à peu près 600 000 élèves.

Chaque détail a été étudié pour que les enfants en difficulté de lecture puissent enfin prendre plaisir à lire :

• Les lignes sont courtes et la couleur du fond est beige, pour faciliter la lecture.
• Les mots difficiles à déchiffrer sont découpés par syllabes de différentes couleurs.
• Un lexique en bas de page explique les mots compliqués.
• La taille des caractères et des interlignes est plus importante que d’habitude. Il y a peu de ponctuation.
• Les illustrations sont placées face au texte, pour ne pas interférer avec la lecture. Elles sont importantes pour ces lecteurs qui redoutent l’écrit.
•  Il existe un marque-page original, qui permet d’isoler une ligne et de ne pas être gêné par le reste du texte.

L’ensemble de ce livre pédagogique a fait l’objet de pratiques-tests auprès de nombreux élèves de CP et CE1, la création de ce conte (choix du vocabulaire, difficultés de grammaire et d’orthographe, construction de l’histoire etc.) a été faite pas à pas et a évolué jusqu’à sa forme finale au fur et à mesure des remarques de ces élèves.